体育运动 我的朋友(图)“共沐阳光，光彩绽放”——灯市口小学优质教育资源带第二届体育运动会暨灯市口小学第37届运动会在地坛体育中心举行。灯市口小学优质教育资源带校长滕亚杰说，此次运动会也是灯市口小学优质教育资源带实施一体化管理之后的第一次体育盛会，是对资源带全面均衡发展的验收，更是发挥体育教育育德、育人作用的平台。运动会融入了“中华传统文化”，让孩子们更深刻地认识和了解中华传统艺术、中华传统体育项目、老北京传统文化、民族传统文化等，通过活动促进学生综合素养的全面提升。充分展示每一个孩子的特长，让每一个生命绽放光彩。
灯市口小学优质教育资源带一直倡导“体育运动，我的朋友”的理念，营造体育运动氛围，每个年级都开设体育必修课和体育选修课，还开设了丰富多彩的体育活动。同时，资源带还打造各具特色的体育社团，促进学生特色发展，培养优秀体育人才。
篮球队员每天坚持训练“很苦，很累，但在赛场上和队友们在一起，特别开心！”下午4点，刚从灯市口小学优质教育资源带灯市口校区训练场上走下来的女子篮球队队员李婷，身穿红色的队服，鼻尖四周是细密的汗珠，发梢湿漉漉的，她一边喘气一边说。李婷今年六年级，从三年级开始参加篮球队，接受篮球训练四年了。一般早上7点前到校参加早训练，下午3点半放学后再次参加集体训练。“经常参加训练，每当我们在比赛中获奖的时候，那种喜悦是无法形容的，付出总是有回报的。”李婷说。另一名六年级篮球队员，顾思芸说，“我们篮球队平时训练是非常艰苦的，教练对我们要求也非常严格，日常的训练很累，我有过想放弃的时候，这时妈妈会认真地告诉我，既然已经选择了篮球，就一定要坚持下去，不能半途而废。加油！孩子，爸爸妈妈相信你。在家人和队友的鼓励下，我鼓起勇气，不怕苦、不怕累，坚持着每一次的训练，我的篮球技术在不断的磨炼中有了很大的提高。”
当天下午，和李婷、顾思芸一起在灯市口校区参加训练的篮球队员有30多名，分为男子篮球队和女子篮球队。灯市口小学优质教育资源带主管体育教学的焦隽主任告诉北京晨报记者，这些小队员们，每天很早到操场参加训练，下午放学后还需要再训练，没有吃苦和持之以恒的精神是坚持不下来的，这种精神也成了灯市口小学篮球队的传统。艰苦的训练回报给孩子们的是优异的成绩，“每次参加市、区比赛，成绩保持在前三名，”焦隽主任说。
灯市口小学优质教育资源带篮球项目是北京市篮球传统项目学校。目前，灯市口小学优质教育资源带的篮球社团分为三个队，一、二年级为一个队，三、四年级为一个队，五、六年级为一个队。男女队员共有80余名参与篮球社团活动。
焦隽主任告诉记者，比赛获得骄人的名次并不是我们的唯一目标，更重要的是发挥篮球育德、育人的作用，提升学生综合素养。这些队员是住宿生，大部分是独生子女，而篮球是一个集体项目，队员们平时在学习和生活中相处融洽，互相帮助，配合默契，心理健康，有一种积极向上的团队协作精神，这一点弥足珍贵。
北京晨报记者在采访中发现，篮球队员各有特点，但他们都有一个共同的篮球梦，而家长们也见证了篮球带给孩子的成长。六年级（3）班赵昕然说，篮球是一项团队运动，它需要每个人的参与，进攻掩护、篮板保护、防守补位……这些绝不仅仅是个人所能完成的，所以篮球锻炼了我们团队的配合意识，我热爱篮球，更爱我们的团队！篮球运动成了我的朋友。
六年级（2）班荣泊晓说，我是从一年级练到六年级的。非常自豪我坚持了下来。因为我热爱篮球！记者从她的妈妈那里得知，“一年级时特意给她报了学校的篮球兴趣小组，没想到一打就是六年。篮球带给孩子的不仅是身体素质的提高，充沛的体力、专注力也让她的学业成绩稳步提升。同时，自从她参加了篮球队之后，明显感觉到她愿意和同学接触交流了。竞技比赛会有输和赢，赢了大家欢呼雀跃完美体育官方网站app下载，输了也没有相互指责而是互相鼓励，孩子懂得了团结友爱，懂得了什么是集体荣誉感。
三年级（4）班吴若玙的家长告诉记者，孩子很喜欢打篮球，再加上灯市口小学是篮球传统校，我们很庆幸在孩子小学生活里可以参加她很喜欢的体育项目，现在的孩子，由于家庭及社会的综合原因，性格都比较脆弱，没有前进的勇气。而孩子在篮球锻炼中能够变得更坚强，使她获得一种乐观、积极向上的人生态度，敢于拼搏、永不放弃的体育精神，相信对她以后的人生都是非常有帮助的。
篮球项目只是灯市口小学优质教育资源带重视体育教学一个缩影。学校严格按照国家课程标准开齐、开足体育课，并结合课间操、大课间以及课外体育活动，切实有效地开展日常体育工作。体育教师积极加强教学研究，提高教学质量，上好每一节课。扎实有效地落实“学生每天在校一小时的体育锻炼时间”的规定，精心设计不同类型的大课间体育活动，如折返跑、立定跳远、仰卧起坐、实心球等。每天的大课间锻炼都有制度、有记录。在此基础上，资源带还积极开展丰富多彩的体育活动，提高学生对体育的兴趣，营造体育运动氛围。体育运动成为了孩子们的朋友。
资源带将国家课程体育课进行了拓展和外延，每一个年级都开设一类体育项目作为体育必修课，一年级是武术，二年级是足球，三年级是体育舞蹈，四年级是跳绳，五年级是游泳，六年级是篮球。让每一个学生都有机会参与其中，小学6年时间，每一名学生最少掌握六项以上专业体育技能。
除此之外，还开设了丰富的体育校本课程进行选修，如高尔夫、篮球、乒乓球、围棋、象棋、体育舞蹈、田径、跳绳等，学校还有各种各样的体育社团，除篮球外，还有田径、武术、体育舞蹈等。通过不同层面的课程设置和社团活动，让资源带全员学生都参与了体育项目的学习中，全面普及体育运动，营造了热爱体育的学校文化氛围。
灯市口小学优质教育资源带为学生开展了丰富多彩的体育活动，如篮球赛季、啦啦赛、趣味运动会、跳绳比赛、武术比赛、长跑比赛、健步走、体育运动会等，丰富孩子们的学校生活，促进孩子们的身体健康，传承并发展体育精神。资源带的“Basketball，my friend”篮球赛季已经举办了三届，主要在三至六年级进行，将班级三对三篮球对抗赛与篮球宝贝啦啦赛相结合，仿照NBA的形式进行比赛。孩子们或是上场比赛、或是跳啦啦操，或是绘制篮球赛季海报、或是为啦啦操编舞、选择音乐、制作道具等、或是写新闻宣传报道、或是在台下呐喊助威、为队员们加油……每一个孩子都参与其中，感受运动的快乐。
再比如在灯市口小学优质教育资源带第二届体育运动会上，资源带更是将入场式与中华传统文化相结合。一年级曹冲称象、司马光砸缸、孔融让梨、卧冰求鲤四个方阵，孩子们穿上古装，根据故事内容，进行表演，把一个个中华传统美德故事在短短的行进过程中展示出来，也是他们平时听故事学美德的体现。二年级学生以书法之美为主题，分为笔墨纸砚、真草隶篆和颜柳欧赵三个方阵，展示文房四宝立体塑形、展示各种书体以及历代名家作品；三年级进行秧歌、武术、跳皮筋、滚铁环的方阵展示，体现出了丰富多彩的传统体育文化；四年级学生手持金箍棒、举着梨园荟萃展板，把一学期的京剧国粹课程成果展示出来；五年级部分孩子身穿少数民族的服装，展现出民族大团结、民族一家亲的繁荣景象。六年级学生手持糖葫芦、风筝、风车展示着老北京文化；中华传统文化也贯穿在团体操环节，特色武术操、舞龙表演、中国鼓表演等展示了中华传统文化，也表达了学生传承传统艺术，弘扬传统文化的精神。在运动会竞赛环节，学生们更是发挥体育特长，奋勇拼搏，发扬了体育精神，尽展风采。
资源带滕亚杰校长说：关注学生的全面发展，身体是一切的开始。如果想让自身的“数值”（价值）更大，健康就是数值最前面的“1”，没有这个“1”，后面有再多的“0”都只是“0”。因此学校精心打造多元的体育课程，举办丰富的体育活动，并将体育与中华传统文化相结合，给孩子们提供机会、搭设舞台、培养他们使他们发展，鼓励激励他们使他们成长。我们还开设篮球、田径、武术、体育舞蹈等丰富多彩的社团活动，让每一个孩子在全面发展的基础上学有所长。在灯市口小学优质教育资源带上，我们所倡导的“体育运动，我的朋友”的理念，已经深深扎根在孩子们、老师们和家长们的心中。